tác dụng của biện pháp liệt kê

Tài liệu Biện pháp liệt kê lớp 10 tinh lọc với lý thuyết cụ thể (định nghĩa, phân loại, tác dụng) và bài bác tập dượt phong phú và đa dạng sở hữu hướng dẫn giải cụ thể hùn Giáo viên đạt thêm tư liệu giảng dạy dỗ Tiếng Việt lớp 10.

Biện pháp liệt kê lớp 10 (Lý thuyết, Bài tập)

Xem thử

Bạn đang xem: tác dụng của biện pháp liệt kê

Chỉ kể từ 300k mua sắm trọn vẹn cỗ Chuyên đề Tiếng Việt lớp 10 (Lý thuyết + Bài tập) phiên bản word sở hữu điều giải chi tiết:

• B1: gửi phí vô tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân mặt hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin yêu cho tới Zalo VietJack Official - nhấn vô đây nhằm thông tin và nhận đề thi

Quảng cáo

I. Biện pháp liệt kê là gì?

- Khái niệm: Liệt kê là giải pháp tu kể từ tuy nhiên người trình bày, người viết lách bố trí tiếp nối đuôi nhau những kể từ, cụm kể từ nằm trong loại vô và một câu, một quãng nhằm tạo ra tuyệt vời mạnh, lợi nhuận khổng lồ vô mô tả, kể chuyện hoặc biểu lộ tình thương, xúc cảm.

- Ví dụ về giải pháp liệt kê:

Dân tộc tao, quần chúng. # tao, nước non non sông ta vẫn sinh rời khỏi Hồ Chủ tịch, người nhân vật dân tộc bản địa vĩ đại, và chủ yếu Người thực hiện rực rỡ dân tộc bản địa tao, quần chúng. # tao và nước non, non sông tao.

II. Nhận biết Điểm sáng của giải pháp liệt kê

- Đặc điểm:

* Biện pháp liệt kê thể hiện tại bằng phương pháp kể rời khỏi một chuỗi những đối tượng người sử dụng nhằm mục tiêu cung ứng vấn đề ví dụ rộng lớn mang lại câu.

Quảng cáo

Ví dụ:

+ Con vẫn đinh ninh tự khắc ghi công ơn sinh trở nên chăm sóc dục của gia tộc, các cụ, phụ vương u, tổ tiên, con cái như thấy kể từ vô linh tính, mạch máu sự sinh sôi nẩy nở, phúc lâu an khang thịnh vượng của con cháu con cái đời đời kiếp kiếp tiếp nối đuôi nhau vô xã hội dân tộc bản địa nâng niu.

(Ma Văn Kháng, Mùa lá rụng vô vườn)

* Thành phần liệt kê ở cuối câu thông thường được bịa sau vết nhì chấm. Trường ăn ý liệt kê ko không còn những đối tượng người sử dụng, người tao người sử dụng vết tía chấm hoặc kí hiệu,...

Ví dụ:

+ Người Huế sở hữu đầy đủ cung bậc ngữ điệu nhằm trình diễn mô tả vị cay, bao hàm không còn từng giác quan lại, càng trình bày càng “sướng miệng”: cay phỏng mồm, cay xé lưỡi, cay nặng tai mũi, cay chảy nước đôi mắt, cay toát các giọt mồ hôi, cay nặng tai tai, cay nặng tai óc,...

(Hoàng Phủ Ngọc Tường, Chuyện cơm trắng hến)

Quảng cáo

* Trong những tình huống thể hiện tại xúc cảm của những người viết lách, liệt kê được xem là một giải pháp tu kể từ.

Ví dụ:

+ Nhưng một điều tía thấy: lúc nghe cho tới chuyện tuổi tác thơ của tía thì Khánh chớp chớp đôi mắt, rồi đôi mắt đỏ lòm lên, đang được trình bày nhiều, phát triển thành yên lặng lặng; đang được tinh nghịch rong đùa trở thành hiền khô hậu chuyên nghiệp cần; bài bác tập dượt nhơm nhở phát triển thành chỉn chu; đang được ăn mặt mũi luộm thuộm, diêm dúa phát triển thành Gọn gàng, giản dị,...

(Duy Khán, Tuổi thơ yên lặng lặng)

* Việc liệt kê nhiều Khi không chỉ là gói gọn gàng vô một câu tuy nhiên được xây dựng trong tương đối nhiều câu của đoạn thơ hoặc đoạn văn.

Ví dụ:

+ Gậy tre, chông tre ngăn chặn Fe thép của kẻ thù. Tre xung phong vô xe pháo tăng, đại bác bỏ. Tre lưu giữ thôn, lưu nước lại, lưu giữ cái mái ấm giành, lưu giữ đồng lúa chín. Tre mất mát nhằm đảm bảo thế giới. Tre, nhân vật lao động! Tre, nhân vật chiến đấu!

(Thép Mới, Cây tre Việt Nam)

Quảng cáo

III. Phân loại giải pháp liệt kê

Phân loại giải pháp liệt kê

* Xét bám theo kết cấu, có 2 loại liệt kê:

- Liệt kê bám theo từng cặp:là loại liệt kê với những cặp kể từ kèm theo cùng nhau.

Ví dụ: Toàn thể dân tộc bản địa VN quyết đem toàn bộ tinh thần và lực lượng, tính mạng con người và của nả để lưu giữ vững vàng quyền tự tại, song lập ấy. (Hồ Chí Minh)

- Liệt kê không áp theo từng cặp: là loại liệt kê một loạt những sự vật, hiện tượng lạ sở hữu điểm công cộng tương đương.

Ví dụ: Một cái chóng đơn, một ngọn đèn hoa kì bên trên cái chõng tre, cỗ rét tích, điếu chén bát.(Bảo Ninh)

* Xét về ý nghĩa sâu sắc, có 2 loại liệt kê:

- Liệt kê tăng tiến:là loại liệt kê bám theo một trình tự động quy luật chắc chắn.

Ví dụ: Ai sở hữu súng người sử dụng súng. Ai sở hữu gươm người sử dụng gươm, không tồn tại gươm thì người sử dụng cuốc, thuổng, trượng gộc. Ai cũng cần rời khỏi mức độ kháng thực dân Pháp, cứu giúp nước. (Hồ Chí Minh)

- Liệt kê ko tăng tiến: là việc liệt kê những bộ phận sở hữu quan hệ đồng đẳng. Ví dụ: Mặc cho dù ông xuống “kiềng” cùng theo với một group khá đông đúc trợ lí và do thám, tuy nhiên ông cũng chuẩn bị và nai nịt như quý khách, tiểu liên AK, dép đúc, nón cối, áo bộ đội Tô Châu, tuy nhiên trong bóng rừng nhập nhoạng tôi vẫn xem sét ông ngay lập tức. (Bảo Ninh)

IV. Tác dụng của giải pháp liệt kê

Tác dụng của giải pháp liệt kê

- Làm tăng hiệu suất cao miêu tả, mô tả, ngắn ngủi gọn gàng, dễ dàng nắm bắt.

Xem thêm: tâm của đường tròn nội tiếp tam giác

- Nhấn mạnh ý, minh chứng mang lại nhận định và đánh giá của người sáng tác. Trong văn học tập, liệt kê được dùng như 1 quy tắc tu kể từ.

V. Lưu ý Khi dùng quy tắc liệt kê

Lưu ý Khi dùng quy tắc liệt kê

- Tất cả những kể từ được liệt kê cần sở hữu công cộng một chủ thể hoặc một ý nghĩa sâu sắc công cộng ví dụ.

- Phương pháp tăng dần dần đòi hỏi xác lập đích thị trật tự kể từ thấp cho tới cao.

- Các kể từ cần được phân tích vì chưng vết phẩy, vết chấm phẩy hoặc phối kết hợp kể từ “như”, “với”, “và”, “cùng”,...

VI. Bài tập dượt về giải pháp liệt kê

Bài tập dượt. Chỉ rời khỏi giải pháp liệt kê trong số tình huống sau. Xác quyết định coi đấy là loại liệt kê bám theo từng cặp hay là không bám theo từng cặp; loại liệt kê tăng tiến thủ hay là không tăng tiến thủ.

a. Mỹ Tân, Mỹ Phú, Mỹ Hòa

Ba thôn nhập lại ko rời khỏi hình mẫu thôn nào là.

b. Tuồng này còn có một ông vua; nhì ông quan lại – một nịnh nọt, một trung; một anh hề; một ái khanh; một thằng quân.

c. Chú dạy dỗ Shop chúng tôi thay cho nhau vào vai nịnh nọt, vai trung, vai hề, vai quân.

d. Già trẻ con bé bỏng rộng lớn ai ai cũng ọe nao với giờ rỗng rao mặt hàng của con xe ngựa chạy qua loa lối.

e. Thằng Cò group hình mẫu thúng to tát tướng mạo, vô thúng đựng một vò nước, bao nhiêu gói cơm trắng tóm và hình mẫu áo đầm đìa các giọt mồ hôi nó một vừa hai phải tháo dỡ rời khỏi cuộn lại, bên trên thúng úp cái nón lá rách nát.

Trả lời:

Xem thử

Xem tăng tư liệu Chuyên đề Tiếng Việt lớp 10 tinh lọc, hoặc khác:

• Sử dụng kể từ Hán Việt lớp 10
• Lỗi người sử dụng kể từ Hán Việt và cơ hội sửa lớp 10
• Lỗi người sử dụng kể từ và cơ hội sửa lớp 10
• Lỗi về trật tự động kể từ và cơ hội sửa lớp 10
• Lỗi về mạch lạc và link trong khúc văn lớp 10
• Lỗi về mạch lạc và link vô văn phiên bản lớp 10
• Sử dụng trích dẫn, cước chú và cơ hội lưu lại phần bị tỉnh lược vô văn phiên bản lớp 10
• Biện pháp chêm xen lớp 10
• Phương tiện tiếp xúc phi ngữ điệu (hình hình ảnh, số liệu) lớp 10
• Phương tiện tiếp xúc phi ngữ điệu (sơ đồ vật, biểu đồ) lớp 10
• Ôn tập dượt những giải pháp tu kể từ lớp 10

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lốc xoáy Art of Nature Thiên Long màu sắc xinh xỉu
• Biti's rời khỏi hình mẫu mới mẻ xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

• Hơn trăng tròn.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 sở hữu đáp án